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Mediação Escolar
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O cenário social atual caracteriza-se pela ditadura da apar?ncia, onde ser bonito e capaz de um bom desempenho cognitivo s?o critérios que validam a compet?ncia do sujeito. Aqueles que n?o conseguem atingir tais ideais frequentemente carregam um estigma, sendo fortemente marcados pela fal?ncia própria em n?o atingir os modelos veiculados pelo ideário contemporâneo. A partir do acompanhamento de uma criança com síndrome de Down, este trabalho pretende analisar o papel do psicólogo como mediador escolar considerando a importância do ambiente para o desenvolvimento emocional e cognitivo da criança. Para desenvolver esta temática recorremos ?s idéias de Freud, Winnicott e Ferenczi, que atribuíram grande importância aos primórdios da vida psíquica e a importância do ambiente na construç?o da subjetividade. Buscamos destacar a importância da ética do cuidado como algo fundamental no estabelecimento e manutenç?o do trabalho de mediaç?o escolar.
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